Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos heterogéneos.


• Entrega de una problemática relacionada con la convivencia en grupos sociales y culturales diversos.


• Los estudiantes deberán analizar el problema y buscar posibles soluciones, considerando el respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos.


• Cada grupo deberá seleccionar una solución y argumentar su elección, considerando diferentes perspectivas.

Fase de cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos.


• Toma de conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2

Fase de inicio (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un caso real de discriminación por pertenecer a un grupo social o cultural determinado.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Los estudiantes,