Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Bella Fany Cruz
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la actividad: Conociendo los materiales y sus procesos técnicos en distintas comunidades


Objetivo general: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Objetivo específico: Desarrollar la comprensión lectora a través del análisis de textos relacionados con los materiales y su uso en diferentes comunidades, así como promover el pensamiento crítico al reflexionar sobre los impactos sociales y ambientales de dichos procesos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes materiales que conocen y su uso en la vida cotidiana.

  • Explicar el concepto de materiales, procesos técnicos y comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre el uso y transformación de materiales en diferentes comunidades. Los textos serán seleccionados previamente y abordarán diferentes aspectos relacionados con los materiales y sus procesos técnicos en distintas comunidades.

  • Actividad 2: Realizar una discusión grupal sobre los impactos sociales y ambientales de los procesos técnicos en las comunidades estudiadas. Los alumnos deberán expresar su punto de vista y proponer medidas para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Síntesis de los puntos más importantes discutidos durante la clase.

  • Reflexión final: Los alumnos redactarán una breve reflexión personal so