Conociendo nuestros derechos

Alexa Bravo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos


Objetivo de la sesión: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática: ¿Qué sabemos sobre los derechos de los niños y las niñas?
    b. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de niños y niñas de diferentes partes del mundo y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten y qué derechos creen que tienen.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del video "Los derechos de los niños y las niñas" que explique de manera sencilla los derechos fundamentales.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que han identificado en el video.
    c. Explicación de cada uno de los derechos identificados y ejemplos de cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y discusión: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás?
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un derecho en específico y realizar un dibujo que represente cómo se puede ejercer ese derecho.




Sesión 2:
Título: Los derechos en la práctica


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los derechos de los niños y las niñas a situaciones cotidianas y reforzar la importancia de respetarlos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará cómo se puede ejercer ese derecho.



  2. Desarrollo (25 m