Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos muestran faltas de respeto entre unos y otros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un reglamento y para qué sirve. Realizar una lluvia de ideas y recoger las respuestas en el pizarrón.


• Exposición magistral: Explicar brevemente qué es un reglamento y su importancia para la convivencia en sociedad. Ejemplificar con situaciones cotidianas en las que se aplican reglamentos.


• Actividad de comparación: Distribuir a los alumnos diferentes reglamentos (reglamento interno de la escuela, reglamento de tránsito, reglamento de una biblioteca, etc.). Pedirles que los comparen y destaquen similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión grupal: Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un reglamento específico. Pedirles que analicen dicho reglamento y lo representen de forma creativa (pueden hacer una obra de teatro, un mural, una maqueta, etc.).


• Presentación de trabajos: Cada grupo deberá exponer su representación y explicar cómo funciona el reglamento asignado. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la inclusión de ideas diversas.


• Debate: Realizar un debate en clase sobre la importancia de los reglamentos y có