Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

mary karmen guerrero
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas


Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: La mayoría de los alumnos no manejan adecuadamente el juego geométrico, lo cual es importante para la construcción de polígonos regulares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la construcción de polígonos regulares: se evaluará la precisión en la construcción, el uso adecuado de la regla y el compás, así como la capacidad de seguir instrucciones.



  2. Cuestionario de reflexión: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo que han aprendido durante las sesiones y cómo han aplicado el pensamiento crítico en la construcción de polígonos regulares.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".

  • Explicación de los objetivos y la importancia de la construcción de polígonos regulares.

  • Discusión sobre la problemática relacionada con el manejo inadecuado del juego geométrico.


Desarrollo:



  • Introducción a los conceptos básicos de construcción con regla y compás.

  • Demostración práctica de la construcción de un polígono regular.

  • Ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la construcción de polígonos regulares.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Preguntas de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.