Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

HITXEL SELENE FIGUEROA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: La agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de esta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar la temática y el problema a resolver: la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas.

  • Motivar a los alumnos a investigar, analizar y reflexionar sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  2. Entrega del caso problemático: "La agricultura mesoamericana: causas y consecuencias".

  3. Los grupos deben analizar el caso, identificar las preguntas clave y plantear hipótesis sobre las causas y consecuencias de la agricultura mesoamericana.

  4. Los grupos realizan una lluvia de ideas para compartir sus hipótesis con el resto de la clase.

  5. Discusión y debate sobre las hipótesis planteadas, guiado por el docente.

  6. El docente presenta información teórica sobre las causas y consecuencias de la agricultura mesoamericana, utilizando recursos audiovisuales, textos y otros materiales.


Cierre:



  • Los grupos deben reflexionar sobre la información presentada y ajustar sus hipótesis iniciales.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones ante el resto de la clase, argumentando y fundamentando sus respuestas.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  1. Los grupos revisan las conclusiones presentadas en la sesión anterior y las confrontan con la información teórica.

  2. Lo