Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

PDA (Propósito de aprendizaje): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de conocimiento de las fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Generar una discusión en grupo sobre qué saben sobre fracciones y decimales.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante poder convertir fracciones a decimales y viceversa?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para convertir fracciones a decimales.


• Proponer ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales y guiar a los alumnos en su resolución.


• Promover la colaboración entre los alumnos para buscar diferentes estrategias.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Plantear preguntas para que los alumnos apliquen el pensamiento crítico, como "¿Qué dificultades encontraron al convertir fracciones a decimales?"


• Asignar tarea para practicar la conversión de fracciones a decimales.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la conversión de decimales a fracciones.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué estrategias p