Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


3. Introducir a los alumnos en el concepto de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de estas culturas.

Desarrollo:

1. Repartir a los alumnos textos literarios cortos provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


2. Leer y analizar en grupo los textos literarios, identificando elementos artísticos presentes en ellos, como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.


3. Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos experimenten con estos elementos artísticos, creando una representación visual o auditiva basada en los textos leídos.


4. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

1. Presentación de las creaciones artísticas elaboradas por cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de valorar las formas de expresión de los pueblos originarios.


3. Asignar una