Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Laura Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones (Introducción al tema)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Círculo de conversación (15 minutos):



    • Sentarse en círculo y preguntar a los alumnos sobre sus necesidades y emociones.

    • Fomentar el diálogo y animar a los alumnos a compartir sus experiencias e ideas.



  3. Juego de roles (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Dar a cada pareja una tarjeta con una necesidad o emoción escrita.

    • Pedirles que representen la necesidad o emoción utilizando gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.



  4. Reflexión (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar cómo utilizaron diferentes lenguajes para comunicar sus necesidades y emociones.

    • Hacer preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que es importante expresar nuestras necesidades y emociones?".




Sesión 2: Explorando los lenguajes de la comunidad (Partes del cuerpo)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar las partes del cuerpo para expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Canciones y movimiento (15 minutos):



    • Enseñar una canción relacionada con las partes del cuerpo, como "Ca