Introducción a los derechos de niñas y niños

Aguilar Sereno Aide
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar los derechos de todas las personas como base para una convivencia pacífica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.

    • Explica brevemente qué son los derechos y menciona algunos ejemplos relacionados con los niños.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presenta una situación problemática: "Imagina que en nuestro salón de clases algunos niños no se están respetando mutuamente. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra convivencia y asegurarnos de respetar los derechos de todos?"

    • Divide a los alumnos en grupos pequeños y pídeles que piensen en posibles soluciones al problema. Anímalos a discutir y debatir en sus grupos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Cada grupo comparte una solución propuesta.

    • Conduce una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todos para lograr una convivencia pacífica.

    • Anuncia que en las próximas sesiones seguirán trabajando en este tema.




Sesión 2: Conociendo nuestros derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán algunos de los derechos de niñas y niños, reconociendo su importancia para una convivencia pacífica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algunos derechos de los niños y niñas.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presenta a los alumnos una lista de derec