Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema a atender: la falta de interés y habilidades en lectura y escritura en relación a los sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en la comunidad.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias y artículos periodísticos que aborden sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea donde los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser comunicado usando un género periodístico de interpretación.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y breve retroalimentación sobre los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Introducción a