Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

fabian moreno
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Cuidado del agua y promoción de la lectura


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa del alumno y su capacidad para diseñar y organizar actividades recreativas.



  2. Rubrica para evaluar la capacidad del alumno para fomentar el bienestar personal y social a través de las actividades recreativas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Presentación del problema interdisciplinar: cuidado del agua y promoción de la lectura.

  • Breve reflexión sobre la importancia del tema y cómo puede contribuir al bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles (diseñador, organizador, participante, etc.).

  • Diseño y organización de una actividad recreativa que promueva el cuidado del agua y la promoción de la lectura.

  • Preparación de materiales y espacios necesarios para la actividad.

  • Enfrentamiento de posibles obstáculos y búsqueda de soluciones creativas.


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