Estilos de vida activos y saludables

Deciderio Ruiz Yael
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No realizan mucha actividad física, no conocen ejercicio, ambiente rural con deficiencia de conocimientos acerca de la educación física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Exposición de los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel los factores que consideren que limitan su práctica de actividad física.

  • Puesta en común y discusión grupal sobre los factores mencionados.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre opciones para superar los factores limitantes mencionados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las opciones para superar los factores limitantes.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir en sus grupos sobre las opciones presentadas y seleccionar las que consideren más viables y efectivas.

  • Puesta en común y discusión grupal sobre las opciones seleccionadas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Diseñar estrategias para implementar las opciones seleccionadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las estrategias diseñadas por los grupos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir en sus grupos sobre las estrategias presentadas y seleccionar las que consideren más adecuadas.

  • Puesta en común y discusión grupal sobre las estrategias seleccionadas.

  • Asignación de tar