Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca valoración de las artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas propias y de otros.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras artísticas que reflejen identidades y pertenencias culturales distintas.


• Análisis de las características estéticas y conceptuales de cada obra.


• Trabajo en grupos: los alumnos seleccionarán una obra y realizarán una investigación sobre su contexto cultural e histórico.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el arte y cómo ésta fortalece las identidades personales y colectivas.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar ejemplos de manifestaciones artísticas de su propia cultura para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas de la cultura de los alumnos seleccionadas como tarea.

Desarrollo:

• Aná