Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática a atender: La falta de valores en los alumnos como factor principal en su formación académica y su impacto en la familia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su cultura y tradiciones.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de los demás.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes, videos y ejemplos.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de estas manifestaciones en la interculturalidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural en inglés de su elección y la presenten al grupo.

Cierre:

• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales en inglés.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de juegos de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación asertiva en situaciones cotidia