Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 3º
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Llevar a cabo una campaña de inclusión por medio de cuentos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad motivadora: Proyección de un cortometraje que aborde la importancia de la inclusión y el valor de la diversidad.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante promover la inclusión en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para describir los vínculos con la familia, la escuela y la comunidad.


• Actividad en parejas: Identificar y subrayar los recursos literarios presentes en un fragmento literario proporcionado por el docente.

Cierre:

• Puesta en común de las identificaciones realizadas por cada pareja.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo los recursos literarios pueden ayudarnos a expresar nuestras vivencias en relación con nuestro entorno familiar, e