Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase
Materia: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento significativo


2. Rúbrica de evaluación del artículo periodístico de opinión

Enfoque de Pensamiento crítico

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Indicar el problema interdisciplinar a abordar (lectura y escritura).

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Actividad: Identificar los géneros periodísticos en diferentes noticias y artículos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación.


• Tarea: Investigar un evento significativo familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Compartir experiencias e ideas sobre los eventos investigados.

Desarrollo:

• Explicación de las características del género periodístico de opinión.


• Análisis de ejemplos de artículos periodísticos de opinión.


• Actividad: Escribir un primer borrador del artículo de opinió