"Descubriendo las colecciones"

KASSANDRA HUERTA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Descubriendo las colecciones"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:
Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Contenido temático:



  • Números y colecciones.

  • Comparación de colecciones.

  • Estrategias de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Recursos:



  • Tarjetas numéricas.

  • Objetos variados para formar colecciones.

  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Lápices y colores.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Formar parejas y entregar tarjetas numéricas del 1 al 10.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a buscar objetos en el salón para formar colecciones.

  • Cada pareja deberá formar una colección y asignar un número a cada objeto.

  • Socializar las colecciones y compararlas en el pizarrón.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Plantear preguntas a los alumnos sobre las colecciones:

    • ¿Cuál colección tiene más elementos?

    • ¿Cuál colección tiene menos elementos?



  • Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que justifiquen sus respuestas.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Entregar hojas de papel y lápices a los alumnos.

  • Pedirles que dibujen una colección de objetos y la comparen con la colección de su compañero.

  • Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias de conteo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos.

  • Resaltar la importancia de contar y comparar colecciones en distintas situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2: "Conociendo la diversidad cultural y artística"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:
Promover la con