Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):
Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinar: Atender al problema de poca utilización del razonamiento numérico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas en el entorno (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su presencia en el entorno de los niños.


• Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar objetos, medir, ordenar, etc.


• Realizar una actividad de exploración donde los niños identifiquen y registren situaciones numéricas en su entorno (por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases, medir la altura de los compañeros, etc.).


• Realizar una puesta en común para compartir las situaciones encontradas.

Sesión 2: Juegos numéricos en el entorno (45 minutos)

• Repasar las situaciones numéricas encontradas en la sesión anterior.


• Introducir diferentes juegos numéricos, como dominós, loterías, juegos de conteo, etc.


• Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles los juegos numéricos para que los exploren y jueguen.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los niños para resolver los problemas numéricos de los juegos.

Sesión 3: Resolución de problemas numéricos en el entorno (45 minutos)

• Retomar las estrategias observadas en la sesión anterior y recordar cómo se resolvieron los problemas numéricos en los juegos.


• Presentar a los niños diferentes problemas numéricos que puedan encontrar en su entorno, como repartir o