Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.

Actividad 2: Conocimiento previo (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una definición consensuada en conjunto.

Actividad 3: Presentación del problema (10 minutos)

• Introducir el tema de la revolución mexicana y los corridos, explicando brevemente su importancia histórica y cultural.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos enseñar y reforzar el conocimiento sobre la revolución mexicana y los corridos de manera lúdica y creativa?

Actividad 4: Trabajo en equipo (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá diseñar un juego o actividad lúdica que permita enseñar y reforzar el conocimiento sobre la revolución mexicana y los corridos.


• Los alumnos deberán pensar en distintas soluciones creativas y divergentes para abordar el problema planteado.

Actividad 5: Puesta en común (5 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su juego o actividad lúdica al resto de la clase.


• Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las propuestas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del juego o actividad lúdica:

• Creatividad en la propuesta (0-5 puntos)


• Diversidad de soluciones (