Introducción al tema y reconocimiento de números

Rocio Espinoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una serie de tarjetas con diferentes cantidades de objetos (por ejemplo, 3 manzanas, 5 lápices, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren el número correspondiente.

  3. Realizar juegos de correspondencia entre cantidades y números, como emparejar número de objetos con su numeral correspondiente.

  4. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones que involucren números, como comprar en una tienda o contar juguetes en el parque.


Sesión 2: Operaciones básicas de sumar y restar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capaces de resolver situaciones sencillas de suma y resta.


Actividades:



  1. Comenzar la clase revisando los conceptos de sumar y restar.

  2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones que involucren sumar y restar elementos, como repartir galletas entre amigos o quitar juguetes de una caja.

  3. Presentar una serie de problemas sencillos de suma y resta y pedir a los alumnos que los resuelvan en parejas o grupos pequeños.

  4. Realizar una actividad de juego de mesa donde los alumnos practiquen sumar y restar de manera lúdica.


Sesión 3: Resolución de problemas en contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capaces de resolver problemas sencillos que involucren números en diversos contextos so