Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, agregar o quitar objetos de una colección, etc.) y pedirles que piensen en posibles soluciones.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿Cuál es la relación entre ambas operaciones? ¿Cuándo usar una u otra?


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar y encontrar respuestas a las preguntas guía.


• Investigación en el aula: Los grupos tendrán acceso a materiales como libros, cuadernos, lápices, regletas, etc., para buscar información y resolver dudas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, generando una discusión sobre el tema.

Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta (45 minutos)

• Actividad de motivación: Plantear a los alumnos una serie de problemas en los que se debe utilizar la suma y la resta de manera complementaria (por ejemplo, sumar y restar para llegar a un número objetivo).


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán los problemas propuestos utilizando diferentes estrategias de suma y resta, y discutirán sus resultados con sus compañeros.


• Reflexión guiada: A partir de la experiencia de resolver los problemas, se guiará a los alumnos para que re