Introducción al tema
Karyme Andrade
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los números del 1 al 10.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Presentar una imagen con los números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si los reconocen.
Desarrollo (25 minutos)
- Mostrar una presentación interactiva con los números del 1 al 10.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los números en la presentación.
- Realizar actividades que involucren reconocer y contar los números del 1 al 10, como juegos de memoria o rompecabezas.
Cierre (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
- Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen los números del 1 al 10 en su cuaderno.
Sesión 2: Exploración de las colecciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir colecciones usando objetos cotidianos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los números del 1 al 10.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es una colección y para qué sirve.
Desarrollo (25 minutos)
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que construir colecciones usando objetos cotidianos.
- Mostrar ejemplos de distintas colecciones y pedir a los alumnos que identifiquen cuántos objetos hay en cada una.
Cierre (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las colecciones en la resolución de problemas cotidianos.
- Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen una colección de objetos en su cuadern