Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Lorety Acosta
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Materia: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de lectura y escritura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del debate: Se evaluará la participación activa, las argumentaciones fundamentadas y la capacidad de escucha y respeto hacia los demás.



  2. Cuestionario de reflexión: Se evaluará la comprensión del tema, la capacidad de síntesis y la reflexión crítica.




Planeación:


Sesión 1: "Identificación del problema de desigualdad"


Inicio:



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Problematización: Se presentará el problema de la desigualdad socioeconómica y se realizará una lluvia de ideas para identificar las posibles consecuencias en la calidad de vida.

  • Actividad: Lectura individual de un caso real de desigualdad y reflexión sobre las consecuencias.


Desarrollo:



  • Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán sobre las consecuencias identificadas. Cada grupo deberá fundamentar sus argumentos con ejemplos concretos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el grupo clase.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos responderán un