Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los estudiantes carecen de identidad y sentido de pertenencia en el grupo y en la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la producción de un texto donde se describen las identidades personal y colectiva a través del lenguaje oral.


2. Cuestionario de evaluación del sentido de pertenencia y de identidad individual y grupal en el aula y en la escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar el sentido de pertenencia en el grupo.

Desarrollo:

• Introducción al tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación de la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de discursos orales que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes grupos.


• Realización de una actividad grupal de reflexión y discusión sobre las diferentes identidades y pertenencias presentes en el aula y en la escuela.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas.

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