Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: La falta de valores en los alumnos, como factor principal en su formación académica y su impacto en la familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre la diversidad lingüística en el mundo y su relación con la identidad.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: La falta de valores en los alumnos y su influencia en la formación académica y familiar.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de las variantes del español presentes en distintas regiones o países.


• Ejercicio de lectura y comprensión de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de inicio: Realización de un debate moderado por el profesor sobre la influencia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para la redacc