Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Campaña de inclusión por medio de cuentos.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes experiencias y perspectivas de los estudiantes, fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan una experiencia significativa relacionada con su familia, escuela o comunidad.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones e ideas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos que utilizan recursos literarios para describir vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, símil, etc.) y cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elijan un tema relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario y escriban un texto libre utilizando al menos tres recursos literarios.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus textos y reflexiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan cómo se sintieron al escribir su texto libre en la sesión anterior.


• Invitar a los estudiantes a comentar y preguntar so