Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Reflexión: Guiar una conversación sobre la importancia de contar en orden y cómo nos ayuda a organizar la información.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen de menor a mayor.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos presentes en el lugar.


• Observación y registro: Mientras los alumnos cuentan, el docente deberá observar y registrar cuáles son los números que les resultan más difíciles de decir en orden.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre las dificultades encontradas al contar y cómo podemos mejorar.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos deben identificar si una serie numérica está en orden o no.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deben utilizar los números para resolverlas (por ejemplo, repartir