Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Conocer y disfrutar lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización (45 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura de la comunidad y el país.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguno de esos lugares y qué saben sobre ellos.


• Plantear el problema: "Los alumnos no conocen la organización de las Naciones Unidas y la cultura de otros países como China. ¿Cómo podemos acercarnos a estas temáticas y conocer más sobre ellas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de acercarse a las temáticas planteadas.

Sesión 2: Investigación sobre la cultura de otros países (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país diferente para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, videos o acceso a la internet para que los alumnos puedan investigar sobre la cultura, costumbres, celebraciones y tradiciones del país asignado.


• Indicar a los alumnos que busquen información sobre la organización de las Naciones Unidas y su importancia a nivel global.


• Pedir a los grupos que elab