Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Gisela Lopez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Objetivo PDA: Los alumnos leerán cuentos y poemas mexicanos seleccionados, basándose en sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos y poemas



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de leer cuentos y poemas representativos de nuestro país y estado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que los alumnos conocen o han leído previamente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar cuentos y poemas mexicanos que les llamen la atención.

  • Cada grupo deberá presentar sus selecciones y explicar los motivos de su elección.


Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos



  • Entregar a cada grupo los cuentos seleccionados por ellos mismos.

  • Los alumnos deberán leer los cuentos en sus grupos y analizarlos, prestando atención a la trama, los personajes, el ambiente, etc.

  • Realizar una puesta en común de los análisis de cada grupo y discutir las similitudes y diferencias entre los cuentos seleccionados.


Sesión 3: Lectura y análisis de poemas



  • Repetir el proceso de la sesión anterior, pero esta vez con poemas seleccionados por los grupos.

  • Los alumnos deberán leer los poemas en sus grupos y analizar su estructura, las palabras utilizadas, el tono, etc.

  • Realizar una puesta en común de los análisis de cada grupo y discutir las características de los poemas seleccionados.


Sesión 4: Creación