Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

Monserrath Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán las características del entorno natural y sociocultural utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales (bosques, ríos, ciudades, comunidades indígenas, etc.) y conversar con los alumnos sobre lo que ven en las imágenes.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué son las características del entorno natural y sociocultural y qué tipo de cosas pueden incluir.

  3. Observación del entorno: Salir al patio o a un área cercana al colegio y realizar una caminata observando el entorno natural y sociocultural. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las características que más les llamen la atención.

  4. Registro de observaciones: De regreso al aula, los alumnos compartirán en pequeños grupos las características que observaron y elaborarán una lista en su cuaderno. Luego, cada grupo compartirá sus listas con toda la clase.


Sesión 2: Exploración de las características del entorno natural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos distinguirán y describirán las características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima y fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Recordatorio: Revisar en conjunto las características del entorno natural mencionadas en la sesión anterior.

  2. Juego de memoria: Preparar tarjetas con imágenes de diferentes plantas, animales, cuerpos de agua y fenómenos naturales. Los alumnos jugarán al juego de memoria, emparejando las tarjetas que representan la