Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema principal: Conflictos de los pueblos y sus soluciones (centrado en la revolución mexicana).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y dar una breve introducción sobre el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear el problema principal: Conflictos de los pueblos y sus soluciones (centrado en la revolución mexicana).


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes perspectivas culturales y de género que pueden influir en los conflictos y las soluciones propuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un conflicto relacionado con la revolución mexicana.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el conflicto asignado, identifiquen las diferentes perspectivas culturales y de género presentes y propongan soluciones inclusivas y respetuosas.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investi