Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Profesora Julieta Hernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como reconocer la influencia de las demás personas en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando su relevancia para la construcción de la identidad de cada individuo.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo las demás personas influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que identifiquen situaciones en las que han experimentado cambios en sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar la diversidad y la influencia de los demás en la construcción de la identidad.


Sesión 2: Roles de género y estereotipos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer los roles de género y los estereotipos presentes en la sociedad, y reflexionar sobre su influencia en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Charla sobre género y roles de género: Explicar a los alumnos los conceptos de género y roles de género, promoviendo la reflexión sobre los estereotipos y las expectati