El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Reconociendo situaciones de riesgo

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes situaciones de riesgo en las que se puede vulnerar el derecho a la protección de la integridad personal.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un caso ficticio de un niño/a que experimenta una situación de riesgo (por ejemplo, bullying en la escuela).


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad personal.


3. Formar equipos y asignar a cada uno una situación de riesgo para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Prevención y acciones ante situaciones de riesgo

Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de prevenir y actuar ante situaciones de riesgo, conociendo las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Actividades:

1. Los equipos presentarán las situaciones de riesgo investigadas, explicando cómo afectan la integridad personal y proponiendo acciones de prevención.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las instancias a las que los alumnos pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar si