Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos
María Fernanda Urías
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.
- Explicar la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad y la importancia de valorarla.
Desarrollo (30 minutos):
- Plantear el problema: "Iguales pero diferentes".
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo debe investigar sobre una situación de discriminación en un ámbito específico (aula, escuela, comunidad, entidad o país) relacionada con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo o barreras de aprendizaje.
- Los grupos deberán analizar críticamente la situación, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Cada grupo preparará una presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Cada grupo presenta su análisis y conclusiones.
- Se abre un espacio para la discusión y reflexión colectiva sobre las situaciones de discriminación presentadas.
- Se resalta la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la diversidad.
Sesión 2:
Repaso (10 minutos):
- Se retoman los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.
Desarrollo (30 mi