Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Interpretación de música navideña a partir de la integración de una orquesta barroca

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: Interpretación de música navideña a partir de la integración de una orquesta barroca.


• Generación de preguntas iniciales para reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación individual sobre la música navideña y la importancia de la orquesta barroca en su interpretación.


• Análisis y reflexión sobre la interculturalidad y la forma en que la música puede fortalecer el sentido de pertenencia en diferentes comunidades.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Generación de conclusiones iniciales sobre la relación entre las manifestaciones artísticas, la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones iniciales de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas