Participación en debates sobre temas de interés común - La tala de árboles como problema y la búsqueda de alternativas para obtener hojas para los libros.

Abacu Hernández
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común - La tala de árboles como problema y la búsqueda de alternativas para obtener hojas para los libros.


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la tala de árboles y la necesidad de hojas para los libros.



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el proceso de fabricación de libros y la importancia de los árboles.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento o artículo relacionado con la tala de árboles y sus consecuencias ambientales. Posteriormente, se formarán grupos para debatir sobre las diferentes perspectivas del problema y posibles soluciones.

  • Actividad de cierre: Puesta en común de los debates realizados y reflexión sobre la importancia de la participación crítica en temas de interés común.


Sesión 2:
Tema: Investigación y búsqueda de alternativas para obtener hojas para los libros.



  • Actividad inicial: Presentación de diferentes alternativas para obtener hojas para los libros, como el papel reciclado, la utilización de fibras vegetales no maderables, entre otros.

  • Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las alternativas propuestas. Posteriormente, cada grupo expondrá sus hallazgos y se debatirá sobre la viabilidad y beneficios de cada opción.

  • Actividad de cierre: Reflexión sobre las alternativas presentadas y cómo estas podrían contribuir a reso