Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El 85% de los alumnos muestran dificultad para identificar derecha e izquierda.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Título de la sesión: Explorando el espacio.


• Introducción del tema a través de un cuento relacionado con la importancia de conocer y utilizar correctamente la derecha e izquierda.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y practiquen los movimientos básicos en diferentes direcciones (arriba, abajo, adelante, atrás).


• Juego grupal de reconocimiento de derecha e izquierda utilizando canciones y movimientos corporales.

Sesión 2:

• Título de la sesión: Movimientos en distintas direcciones.


• Repaso de los conceptos de derecha e izquierda utilizando tarjetas con flechas y señalando el movimiento correspondiente.


• Realización de juegos y actividades en parejas donde los alumnos practiquen los movimientos en diferentes direcciones.


• Incorporación de elementos de la estructura del espacio físico como la distancia y la velocidad en las actividades.

Sesión 3:

• Título de la sesión: Juegos de posición y lateralidad.


• Introducción de nuevos conceptos como posición y lateralidad a través de situaciones cotidianas y ejemplos prácticos.