Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

JORGE ALBERTO CAMARA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo:
Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Poca participación e interés de los adolescentes en la vida democrática como forma de gobierno justo e igualitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cuáles son sus principios y valores.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la participación e interés de los adolescentes en la vida democrática como forma de gobierno justo e igualitario?"


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos pequeños.

  • Investigación en internet, libros y otras fuentes sobre la importancia de la democracia y sus principios y valores.

  • Elaboración de una lista de los principios y valores democráticos más relevantes.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y beneficios de vivir en una sociedad democrática.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los principios y valores democráticos para la convivencia pacífica y justa.

  • Tarea: cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre qué significa para ellos vivir en una sociedad democrática.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de una breve actividad.

  • Planteamiento d