Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
JORGE ALBERTO CAMARA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo:
Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Poca participación e interés de los adolescentes en la vida democrática como forma de gobierno justo e igualitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y la problemática.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cuáles son sus principios y valores.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la participación e interés de los adolescentes en la vida democrática como forma de gobierno justo e igualitario?"
Desarrollo:
- División de la clase en grupos pequeños.
- Investigación en internet, libros y otras fuentes sobre la importancia de la democracia y sus principios y valores.
- Elaboración de una lista de los principios y valores democráticos más relevantes.
- Discusión en grupo sobre las ventajas y beneficios de vivir en una sociedad democrática.
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los principios y valores democráticos para la convivencia pacífica y justa.
- Tarea: cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre qué significa para ellos vivir en una sociedad democrática.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior a través de una breve actividad.
- Planteamiento d