México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo: Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre la Revolución Mexicana.


• Distribuir material de refuerzo con información básica sobre el contexto histórico de la época.

Sesión 2 (45 minutos):

• Plantear el problema: "Los alumnos desconocen las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana, así como la forma de vida de las personas en esa época".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o estado de México para que investiguen cómo se vivió el movimiento revolucionario en esa zona.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y periódicos para que realicen su investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre la forma de vida de las personas en la región asignada durante la Revolución Mexicana.


• Después de cada presentación, se promoverá el diálogo y el debate entre los alumnos, en el que podrán hacer preguntas a los demás grupos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar un aspecto de la vida cotidiana durante la Revolución Mexicana, por ejemplo, cocinar un platillo típico de la época o realizar un juego tradicional.


• Foment