Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mari Camacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.
    b. Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de historias y explicar la importancia de la lectura y escritura en el desarrollo de la imaginación y la comunicación.



  2. Desarrollo (20 minutos)
    a. Actividad de exploración: Mostrar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y permitir que los alumnos los exploren y los manipulen.
    b. Conversación guiada: Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus interpretaciones y emociones al leer o escuchar los textos literarios.



  3. Cierre (15 minutos)
    a. Actividad creativa: Invitar a los alumnos a crear una historia en grupo utilizando los elementos de los textos literarios explorados.
    b. Presentación de las historias: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes como dibujos, gestos o palabras.




Atención al problema: Qué los niños aprenden a expresar



  • Durante la actividad de exploración, se fomentará la expresión de ideas, emociones y opiniones por parte de los alumnos.

  • Durante la actividad creati