Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Alitzel Canseco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Proyecto comunitario: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Problemática a atender: Los estados emocionales que no se resuelven de manera favorable generan poca atención y desenvolvimiento en el ámbito escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración durante las actividades grupales.

  2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de identificar los elementos artísticos en las manifestaciones culturales.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  3. Planteamiento de la problemática: "¿Cómo influyen las emociones en nuestro aprendizaje y participación escolar?".


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Proyección de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  2. Actividad 2: Dinámica de identificación de elementos artísticos en las manifestaciones observadas (formas, colores, movimientos, sonidos).

  3. Actividad 3: Trabajo en grupos para crear una secuencia o patrón utilizando los elementos artísticos identificados.


Cierre:



  1. Puesta en común de los trabajos real