El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Maria del Carmen Vargas
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Objetivo (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Se realizará una breve charla en la que se explicará a los alumnos qué es el maltrato, el abuso, bullying y la explotación de tipo sexual, y por qué es importante prevenirlos.
- Actividad principal: Se formarán grupos de trabajo y se les dará un caso hipotético en el que un niño o niña está siendo maltratado o abusado. Los alumnos deberán discutir en grupo las posibles acciones que podrían tomar para ayudar al niño o niña en esa situación.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la reflexión y el debate sobre las diferentes formas de protección y prevención.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos básicos del maltrato, el abuso, bullying y la explotación de tipo sexual.
- Actividad principal: Se proyectará un cortometraje o se leerá un cuento relacionado con el tema, en el que se muestren situaciones de riesgo y la importancia de pedir ayuda o denunciar. Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre el mensaje de la historia.
- Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se promueva la discusión sobre cómo se pueden prevenir y combatir estas situaciones.
Sesión 3 (45 m