Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planificación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender:

1. Los alumnos se distraen con facilidad al trabajar en equipo.


2. Los alumnos son hiperactivos y no regulan su volumen de voz durante la clase.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación a distancia.
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación.


2. Presentar ejemplos de cartas y textos epistolares.


3. Analizar en grupo las características y funciones de las cartas.


4. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos escriban una carta a un interlocutor desconocido para practicar la redacción.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de cartas y textos epistolares.
Actividades:

1. Realizar una actividad de clasificación de diferentes tipos de cartas (carta de amor, carta de solicitud, carta de agradecimiento, etc.).


2. Investigar en grupos sobre los diferentes tipos de cartas y presentar los resultados al resto de la clase.


3. Realizar una actividad de lectura y comprensión de una carta para identificar sus características y funciones.

Sesión 3:
Objetivo: Conocer las diferencias entre la comunicación postal y electrónica.
Actividades:

1. Realizar una actividad de comparación entre la comunicación postal y electrónica.


2. Investigar en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de comunicación.


3. Realizar una