Introducción al debate y la argumentación

MINERVA ROMANO
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al debate y la argumentación (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de debate y su importancia en la participación democrática.

  • Identificar las dificultades en la argumentación al participar en debates.

  • Conocer las características de una argumentación efectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y reafirmación de las normas de convivencia.

    • Planteamiento del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es un debate y para qué sirve?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de conceptos clave: debate, argumentación, participación democrática.

    • Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al participar en debates y exponer puntos de vista.

    • Identificación de las características de una argumentación efectiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades de argumentación?

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de argumentos claros y fundamentados.




Sesión 2: Preparación y práctica de la argumentación (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar y seleccionar información relevante para el debate.

  • Formular argumentos claros y fundamentados.

  • Practicar la exposición oral de los argumentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las dificultades encontradas al participar en debates.

    • Pregunta inicial: ¿Qué estrategias podemos utilizar para mejorar nuestra argumentación?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • División de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Investigación en grupo sobre el tema del debate.

    • Se