Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultades de aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división en el contexto de los alumnos.


• Plantear una pregunta problema inicial basada en una situación de la vida cotidiana que requiera el uso de la multiplicación.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y propongan posibles soluciones a la pregunta problema.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de descomposición aditiva para resolver problemas de multiplicación.


• Proporcionarles ejemplos de situaciones problemáticas y pedirles que resuelvan los problemas utilizando las estrategias presentadas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la resolución de problemas de forma colaborativa.


• Evaluar el progreso de los alumnos durante la sesión, identificando posibles dificultades de aprendizaje y brindando apoyo individualizado cuando sea necesario.

Sesión 3: Algoritmo