Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus movimientos

• Comenzar la sesión con una ronda de presentación, en la que cada niño/a se presente y mencione una actividad física que le gusta realizar.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus diferentes partes.


• Realizar una serie de ejercicios de calentamiento, en los que se involucren distintas partes del cuerpo (estiramientos, movimientos articulares, etc.).


• Juego de imitación de movimientos: se formarán parejas y uno/a de los alumnos/as realizará un movimiento con su cuerpo y el otro/a deberá imitarlo.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Movimientos en diferentes espacios

• Comenzar la sesión recordando los movimientos explorados en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos/as sobre diferentes espacios en los que pueden realizar movimientos (parque, sala de juegos, patio, etc.).


• Dividir a los alumnos/as en grupos y asignarles un espacio específico.


• Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro o coreografía que represente movimientos que se pueden realizar en ese espacio. Posteriormente, presentarán su obra al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Habilidades motrices básicas

• Comenzar la sesión revisando las habilidades motrices básicas: correr, saltar, la