El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Grado: Inicial 1º
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos
Objetivo específico: Identificar y comprender los derechos de los niños y niñas.

• Introducción y motivación: Presentar a los alumnos el problema común de la falta de recursos y materiales educativos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y cómo se sienten cuando se les respetan.


• Actividad 2: Mostrar imágenes o videos relacionados con los derechos de los niños y niñas.


• Actividad 3: Realizar un juego de asociación donde los alumnos relacionen cada imagen con su derecho correspondiente.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:
Título: El derecho al juego
Objetivo específico: Reconocer el juego como un derecho fundamental de los niños y niñas.

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juego y por qué es importante.


• Actividad 2: Realizar una dinámica de juego cooperativo donde los alumnos trabajen en equipo para alcanzar un objetivo común.


• Actividad 3: Crear un mural colectivo sobre los diferentes tipos de juego que conocen.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar y promover el derecho al juego.

Sesión 3:
Título: Nuestros juguetes y mat