Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de pensamiento crítico desde la costumbre de navidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de contar y comparar elementos en su entorno.

  
  



• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes varios conjuntos de objetos (pueden ser juguetes, frutas, piezas de rompecabezas, etc.) y pedirles que los organicen en colecciones. Luego, guiarlos para que comparen las colecciones y determinen cuál tiene más o menos elementos.

  
  



• Reflexión y conclusión: Fomentar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones y destacar la importancia de los números en esta tarea. Concluir la sesión resaltando el vínculo entre los saberes numéricos y la resolución de problemas cotidianos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de un cuento relacionado con el tema: Leer un cuento que aborde situaciones en las que se requiere contar y comparar elementos. Durante la lectura, hacer preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico de los estudiantes.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban una histori