Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Cinthia Paola Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.

  • Realizar una actividad de diagnóstico en la que los alumnos identifiquen y escriban las letras del abecedario que conocen.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados y las dificultades encontradas.


Sesión 2: Exploración y selección de destinatarios (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.) y ejemplos de cada uno.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos decidan quiénes serán los destinatarios de sus producciones gráficas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de adaptar el mensaje a los destinatarios.


Sesión 3: Planificación de las producciones gráficas (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de planificar antes de realizar una producción gráfica.

  • Guiar a los alumnos en la planificación de sus producciones gráficas, enfatizando la importancia de la organización y la claridad en el mensaje.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para generar ideas y compartir estrategias de planificación.


Sesión 4: Elaboración de